احمدی با وزارت آموزش و پرورش آشنا نیست
با توجه به نیروی عظیم انسانی در این وزارتخانه و رساندن این افراد به رشد و تعالی و تبدیل به نیروی متخصص، باید فردی انتخاب شود که بتواند مشکلات وزارتخانه را حل نماید. سرپرست آموزش و پرورش آشنایی کافی با این وزارتخانه ندارد.
نماینده مجلس شورای اسلامی گفت: متاسفانه وزارت آموزش و پرورش که یکی از بزرگترین وزارتخانههای ما از نظر کمی است، بیشترین تلاطم مدیریتی را داشته است.
دکتر علی عباسپور تهرانی فرد نماینده مردم تهران در مجلس شورای اسلامی در گفتگو با خبرنگار «فردا» با اشاره به اینکه اعتباری که به بخش تحقیقات داده میشود، با رقم حداکثری 1677 میلیارد تومان است گفت: با این مقدار اعتبار و تولید ناخالص ملی، اعتبارات تحقیقاتی از کل تولید ناخالص ملی رقمی زیر 6/0 درصد است که این مقدار با اهداف برنامه چشم انداز، که باید 2 درصد از بخش اعتبارات عمومی باشد فاصله دارد. وی اضافه کرد: سازمان پژوهشهای علمی و صنعتی ردیف مستقلی برای بودجه خواهند داشت. سایر مراکز تحقیقاتی وابسته به وزارت علوم نیز زیر نظر همان وزارتخانه، بودجه تعلق میگیرد. اما وزارت علوم نمیتواند در ردیف بودجه این مراکز، جابهجایی صورت دهد. وی تصریح کرد: در کمیسیون آموزش و تحقیقات 2 حرکت انجام گرفته است. اولاً؛ یک درصد از بودجه شرکتهای دولتی به امر تحقیقات اختصاص پیدا کرد. این موضوع در کمیسیون تلفیق به تصویب رسید. مورد دوم اینکه، مبلغ 1300 میلیارد تومان اعتبار، برای تحقیقات شرکتهای دولتی در نظر گرفته شد. دکتر عباسپور خاطر نشان کرد: در ارتباط با افزایش اعتبارات تحقیقات، پیشنهادی داشتیم مبنی بر اختصاص 1 تا 4 درصد اعتبارات
دستگاههای اجرایی که در کمیسیون تلفیق تایید نشد. البته در صحن مجلس مجدداً مطرح میکنیم. امیدواریم با تصویب مجلس بتوانیم، 1000 میلیارد تومان به بودجه تحقیقات اضافه کنیم. در این صورت تقریباً برنامه 5 ساله چهارم در ارتباط با تحقیقات می تواند تا حدودی عملی شود. همچنین امیدوار میشویم، با توجه به تاکیدات مقام معظم رهبری، در سال آخر برنامه که سال 88 است، اعتبارات تحقیقات را از تولید ناخالص ملی تامین کنیم. این نماینده مجلس یادآور شد: در بحث اختصاص اعتبار به بخش تحقیقات، به جای اینکه در جهت افزایش اعتبارات حرکت کنیم، در جهت کاهش آن حرکت کردیم که مطابق اهداف برنامه نیست. به خصوص اینکه شاهد پتانسیل تحقیقاتی خوبی در کشور هستیم. در سال گذشته 40 هزار دانشجو فوق لیسانس و 3 هزار دانشجوی دکتری جذب دانشگاه ها شدند. این دانشجویان، مؤلفههای اصلی در پتانسیل تحقیقات و توانمندی تحقیقات ایران هستند. عباسپور با بیان اینکه در حال حاضر بخش بزرگی از اعتبارات پژوهشی صرف حقوق پژوهشگران و هزینههای این چنینی میشود گفت: باید از دستگاههای اجرایی شرکتها برای انجام پژوهش و استفاده از پتانسیل تحقیقاتی کشور بهره برد. وی با اشاره به
ضرورت جذب اعتبارات تحقیقاتی در کشور با توجه به شرایط موجود گفت: برای کشور پرداختن به بودجههای پژوهشی ضروری است. بحث فناوریهای هستهای، سلولهای بنیادی و هوا فضا با اعتبارات تحقیقاتی محقق میشود. وی افزود: باید اعتبارات پژوهشی به دستگاهها تزریق شود تا بتواند وارد عملیات تحقیقاتی شود. ما در تلاش هستیم که این اتفاق بیفتد. اما یک مقدار در اینکه بتوانیم طبق خط مشی و اهداف چشم انداز 20 ساله حرکت کنیم نگران هستیم. فکر میکنم اگر میخواهیم به اهداف چشم انداز 20 ساله برسیم، باید تصمیمات قاطعتر و محکمتری را در سالهای آینده برداریم. عباسپور در زمینه استیضاحات متعدد در آموزش و پرورش گفت: متاسفانه وزارت آموزش و پرورش که یکی از بزرگترین وزارتخانههای ما از نظر کمی است، بیشترین تلاطم مدیریتی را داشته است. در ظرف3 سال برای آموزش پرورش 2 وزیر و 2 سرپرست معرفی شده است. در دولت نهم اولین وزیری که معرفی شد رای نیاورد. این وزارتخانه 3 ماه توسط سرپرست اداره شد. سپس آقای فرشیدی معرفی شدند، که ایشان هم یک بار با استیضاح روبرو شد. عملاً استیضاح برای وزرای آموزش و پرورش روند مناسبی نیست. ما معتقد هستیم در این وزارتخانه باید
آنقدر دقت در انتخاب وزیر وجود داشته باشد، که اصلاً بحث استیضاح پیش نیاید. نماینده مردم تهران در مجلس شورای اسلامی در رابطه با استیضاح فرشیدی وزیر اسبق آموزش و پرورش افزود: در انتهای دولت آقای خاتمی با استیضاح وزیر آموزش و پرورش روبرو شدیم. مجلس با این امر به شدت مخالفت کرد. در ارتباط با آقای فرشیدی نیز معتقد بودیم که از همان ابتدا باید وزیر مقتدری معرفی شود که احتیاج به استیضاح و برکناری نباشد. برکنار آقای فرشیدی از طرف خود رئیس جمهور نشان داد که استیضاح وزرای آموزش و پرورش جایگاهی مهم داشته و بحثی که در مجلس مطرح شده است درست می باشد. وی در ادامه گفت: با توجه به اینکه مصلحت نمیدانستیم که وزارتخانه به این بزرگی به وسیله سرپرست اداره شود، حدود 1 ماه پیش خدمت رئیس جمهور نامهای نوشتیم. مضمون نامه، زودتر معرفی کردن وزیر پیشنهادی دولت بود. در وزارتخانه بدون وزیر، مدیریتها احساس ثبات نمیکنند. ضمن اینکه در هنگام تصویب لوایح در مجلس، یک وزیر بهتر میتواند برنامهها را تشریح نماید. عباسپور با اشاره به اینکه آشنایی یک فاکتور مهم و تاثیرگذار در مدیریت آموزش و پرورش است گفت: با توجه به نیروی عظیم انسانی در این
وزارتخانه و رساندن این افراد به رشد و تعالی و تبدیل به نیروی متخصص، باید فردی انتخاب شود که بتواند مشکلات وزارتخانه را حل نماید. سرپرست آموزش و پرورش آشنایی کافی با این وزارتخانه ندارد. دکتر علی عباسپور تهرانی فرد گفت: سرپرست آموزش و پرورش (آقای علی احمدی) اعلام کرده، که این وزارتخانه 2200 میلیارد تومان کسری اعتبار دارد و از مجلس خواسته کمبود بودجه را برطرف نماید. اما تعجب میکنم از اینکه اگر علی احمدی از میزان دقیق کسری اعتبارات مطلع است، چرا برای رفع آن دولت را مجاب نکرده که مبلغ مورد نظر را پرداخت نماید. امیدوار بودیم که سرپرست آموزش و پرورش در این زمینه اقدامی انجام دهد. وی در خصوص اقدامات مجلس برای رفع مشکل اعتبار آموزش و پرورش خاطر نشان کرد: ما تلاش خود را در این زمینه انجام میدهیم. اما 2 هزار و 200 میلیون تومان جابهجایی اعتبار، رقم بالا و کار مشکلی است. پرداخت آن از اعتبارات عمومی غیر ممکن است. ضمن اینکه دولت نیز موافق این امر نیست. بنابراین باید از اعتبارات دیگر این مبلغ کسر شود. دولت مکرراً اعلام میکند که وزارت آموزش و پرورش به بیش از آنچه در لایحه بودجه آمده، به اعتبار دیگری نیاز ندارد. وی
در خصوص وزیر آینده آموزش و پرورش گفت: فرد بعدی متصدی پست وزارت، باید فردی توانا و لایق باشد. فردی با تجربه و با سواد که بتواند این وزارتخانه را که بیشترین پرسنل را در بین تمام وزارتخانه ها دارد، به خوبی اداره کند.
عباسپور همچنین تبدیل دبیرستانها به دانشگاه پیامنور را شایعه عنوان کرد و گفت: به علت عدم فضای کافی و نبود عضو هیئت علمی و گسترش زیاد، این دانشگاه کیفیت آموزش عالی را تحت تاثیر خود قرار میدهد.
وی با تأكید بر حساسیت مجلس نسبت به این موضوع اظهار داشت: مجلس اجازه اجرای این طرح نسنجیده را نخواهد داد و جزئیات جلوگیری از این حركت بدون ضابطه در كمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس و وزارت علوم در دست بررسی است و وزیر علوم نیز باید پاسخگوی كوتاهی در زمینه پایین بودن سطح كیفی دانشگاه پیام نور باشد.
رئیس کمیسیون آموزش و تحقیقات عملکرد کمیسیون آموزش و تحقیقات را در دوره هفتم مجلس، مثبت ارزیابی کرد و گفت: مجلس هفتم و کمیسیون آموزش بسیار آرام بود. دولت و مجلس رابطه بسیار خوبی با یکدیگر داشتند. مدام در تعامل با یکدیگر بودند. تعامل این دو با هم به کارایی مجلس افزوده است. دکتر عباسپور همچنین نسبت به لیست اعضای متحد اصولگرایان اظهار نظری نکرد و گفت: این لیست قطعی نیست و در این زمینه صحبتی ندارم.
وی در پایان پیش بینی نمود، اکثریت اعضای مجلس هشتم، در اختیار اصولگرایان خواهد بود.
وی با تأكید بر حساسیت مجلس نسبت به این موضوع اظهار داشت: مجلس اجازه اجرای این طرح نسنجیده را نخواهد داد و جزئیات جلوگیری از این حركت بدون ضابطه در كمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس و وزارت علوم در دست بررسی است و وزیر علوم نیز باید پاسخگوی كوتاهی در زمینه پایین بودن سطح كیفی دانشگاه پیام نور باشد.
دیدگاه تان را بنویسید